浅谈木桶理论在运行班组管理中的运用


2012-11-29 08:47 金沙电子88128cc开户企业 罗远强

在管理学上有一个著名的“木桶理论”,是指一个木桶能盛水的容量不是由这个木桶中最长的木板来决定,而是由这个木桶中最短的木板决定的,所以它又被称为“短板效应”。

初涉班组管理的我对这个理论深信不疑。在班组中个别人的实力强不算强,班组的实力是集体的力量,往往是由实力最弱的人决定的,个别的漏洞没有堵好,班组内部就会出问题。所以大家班组的管理需要大家和谐发展,共同进步,这就要求大家要用辩证、协调、统筹的方法去看问题、分析问题和解决问题。

如果把班组管理人员比作桶的“提手”。管理人员的走向一定程度上决定了班组的走向,管理人员的高度一定程度决定了班组的高度。作为班组长,首先必须要学好技术,在关键时刻能有话语权,能够把控机组的安全,这样才能服众,要在品德、言行、细节上要约束自己,给大家做好模范作用,要勤奋好学,不耻下问,给大家一种好学的形象,给别人的承诺一定要尽力去完成,并且能按时完成,提高班组内部的实行力。下令时务必准确,不能朝令夕改,要树立诚信的威望。管理人员自身的高度一定程度上就决定了班组的高度,所以大家一定要严于律己,起好带头模范作用。

也可以把班组管理人员比作做桶的“木匠”。桶的性能好坏除了取决于木料的好坏外,很大程度上取决于“木匠”的责任心、技术和创造力。要用有限的木料,做出合格的木桶,这就需要考验木匠的水平,要求大家对这些木料做出合理的搭配和利用,正所谓叫独具匠心。大家在班组中要合理安排机组的人员,使各机组人员不管是在技术上还是性格上能够互补,争取在班组有限的人员范围内达到优化配置,能够优势互补,提高工作效率。

我把班组的每位成员比作是做桶的“木板”。木板整体的高度决定了木桶盛水的容量,大家要尽量把短板做长,尽量去做到一块也不能短。不管是技术上还是思想上,大家对班组每个成员都要做到不抛弃、不放弃,要积极的帮扶技术力量薄弱、思想觉悟稍差的人员,对他们用正确的方法加以引导,争取做到把桶底做牢。对班组内部不爱学或者学不会的人员,大家要有足够的耐心,要根据他们的技术底子和性格安排合适的师傅带他们。对于思想觉悟稍差的人员,大家更不能放弃他们,要多和他们交心,要去积极的培训他们,如果有人觉得大值内部是为了他们好,是在培养他们,那么我感觉大部分人是不会拒绝这种方式的,那么就可以提高他们的积极性和主观能动性。如果班组内部的每个人的技术水平和思想觉悟都能得到提高,那么大家的班组的整体实力就能达到前所未有的高度。

再比如把班组的管理和管理制度比作木桶的“箍”,“箍”的松紧决定了木桶是否漏水。大家在班组管理中要完善大家的班组管理制度,争取做到不留空子和死角,并且要求大家都必须按照制度实行。大值的管理人员必须严于律己、以身作则,做好带头和表率作用,违反相关制度者将加倍考核。大值制度监管人员要尽量做到公平、公开、民主,争取把“箍”做牢实。在班组管理上秉承大家一贯的 “严肃认真、团结活泼” 原则,在管理上要做到松弛有度,原则性的问题没有任何商量的余地,但是也不能对他们过于苛刻,一味的考核不能解决一切问题,这样可能会造成他们的逆反心理,这样要求大家要有一个“度”和管理技巧的把握。

把班组内部协调配合和团结比作是做桶的“木板之间连接部分”,包括所用的“销子”和每块板之间的光滑程度。大家的班组内部要和谐、包容发展,对于班组内部的矛盾大家要想办法进行正确的解决,大家的相处要亲如兄弟。大家要经常开展一些利于班组团结的活动,让大家都能精诚团结,万众一心,提高班组的集体战斗力。如果每块“板”之间磨合不平或者“销子”不严,木桶也会漏水,也就不能盛水。

只要把桶的“把手”做好,就能决定桶的走向和高度;只要有好的“木匠”,认真利用和拼凑,就能有时半工倍的效果,正在的做到1+1大于2。只要大家把每块板都做长,那么大家的木桶就能装更多的水。只要大家控制好“箍”松、紧和每块板之间的磨合,就能使大家木桶滴水不漏。

做桶是这个道理,对于运行班组的管理也是一样。

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